Parcoursup

M. Fabrice Brun appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur les dysfonctionnements persistants du dispositif Parcoursup. En effet, depuis sa mise en œuvre en 2018, la plateforme Parcoursup, censée rationaliser l'accès à l'enseignement supérieur, engendre chaque année son lot de déceptions et de problématiques. Plusieurs fois déjà, M. le député a sollicité le Gouvernement sur les dysfonctionnements récurrents vécus par les utilisateurs de la plateforme, notamment les inégalités territoriales persistantes ou le manque de transparence des algorithmes. Ces difficultés se conjuguent avec le problème des propositions d'admission, car trop nombreux encore sont les élèves qui ne reçoivent aucune option d'étude malgré de bons dossiers. Tout cela conduit au découragement et à une possible rupture du parcours éducatif, ou à une orientation vers des filières par défaut, sans lien avec les aspirations du candidat. Les remontées de terrain soulignent également des pressions liées aux choix d'orientation, qui sont demandés de plus en plus tôt dans le parcours des lycéens. Selon le baromètre Parcoursup 2026, 52 % d'entre eux déclarent avoir commencé à y réfléchir dès la classe de seconde. Récemment, une mission d'information parlementaire a formulé des propositions, notamment l'optimisation de l'orientation au lycée, l'amélioration de l'algorithme en déterminant mieux les orientations des étudiants et la modification du cadre de formulation des vœux. Au-delà de ces recommandations, il semble essentiel de travailler à replacer de l'humain dans le processus établi par Parcoursup. L'enjeu est ici de permettre à chacun de construire son avenir sans avoir le sentiment que celui-ci dépend d'un processus d'algorithme numérique sans réelle transparence. Ainsi, il lui demande si le Gouvernement a l'intention de supprimer Parcoursup ou de le transformer en profondeur en associant les lycéens à cette refonte.