Une meilleure formation du personnel référent pour les élèves à haut potentiel

Mme Colombe Brossel attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur la situation de la formation des personnels référents des élèves à haut potentiel (EHP). Les élèves diagnostiqués haut potentiel intellectuel représentent environ 2 à 3 % de la population scolaire, soit 1 élève par classe en moyenne. Bien loin de l'idée préconçue selon laquelle ils bénéficieraient tous de facilitées scolaires, leurs capacités intellectuelles en décalage sont susceptibles de devenir un handicap pour le bon déroulement de leur scolarité. Ils font face à de réelles difficultés d'ajustement constant, peuvent être victimes harcèlement et même développer des phobies scolaires à force d'adaptation sans compensation, s'ils ne sont pas correctement accompagnés. Dès lors, un suivi adapté et spécialisé doit être garanti à tous. C'est pour ces raisons que l'école de la République, pour respecter ses objectifs d'inclusivité et d'égalité de traitement doit développer concrètement la formation des équipes pédagogiques et de professionnels en charge de l'accompagnement des EHP, harmoniser les gestes professionnels, s'assurer de leur identification afin d'accélérer leurs recrutements. À cet effet, elle souhaite savoir quelles sont les intentions du Gouvernement en matière d'amélioration et de développement d'une véritable formation nationale des référents EHP. Elle souhaite également que lui soient communiqués des éléments chiffrés relatifs au taux de couverture des besoins d'accompagnement des élèves à haut potentiel.