Pourquoi envoyer des personnes surarmées devant des enfants du Val-d'Oise ?

M. Aurélien Taché interroge M. le ministre de l'intérieur sur les violences policières et les propos racistes dont sont victimes des lycéens et des lycéennes, en particulier des jeunes racisés. Dans le Val-d'Oise, une élève rapporte avoir vu un policier casser le nez d'un de ses camarades. Elle a ensuite dû faire face à un agent qui lui a demandé si elle ne cachait pas une bombe sous son voile. Ces comportements, rapportés comme fréquents, sont indignes de la devise républicaine : des adultes en armes, frappant des enfants à la sortie ou aux abords des lycées. La mission républicaine est avant tout de protéger. Les quelques départs de feux de poubelles, qui peuvent être gérés rapidement, ne sont pas de nature à nécessiter une répression générale de la force publique usant d'armes dangereuses, ce qui représente une violence et une mise en danger des jeunes et des enseignants bien plus importante. Le résultat est que les jeunes nourrissent une défiance profonde envers les institutions alors qu'ils et elles demandent, précisément, à être entendues et respectées. Attendre augmente le risque de défiance permanente qui ne se rattrapera pas. Une personne qui se voit soupçonnée de dissimuler une bombe en raison de sa tenue vestimentaire n'est pas traitée en personne citoyenne, mais en personne suspecte, dans une discrimination en fonction de la religion supposée, à travers un amalgame entre le port du voile, l'origine supposée et la menace terroriste. Le lien est par ailleurs direct entre l'équipement des agents en armes et les mutilations que subissent des jeunes à l'occasion des mobilisations lycéennes. Lorsque l'on arme des policiers de la sorte pour faire face à des élèves, on obtient des blessures graves, des mutilations d'enfants et des familles qui doivent se tourner vers la justice pour obtenir des réponses. Quel est le montant de la facture pour l'État de ce déploiement de force et quel est l'indicateur d'efficacité utilisé par le ministère pour évaluer les résultats de ce déploiement ? Il demande donc à M. le ministre ce qu'il attend pour donner des ordres afin de stopper ces bavures et ces propos racistes. Quelles instructions entend-il adresser aux forces de l'ordre intervenant aux abords des établissements scolaires et envisage-t-il de revoir la dotation en armes de ces agents ? Enfin, il lui demande ce qu'il attend pour décider de mesures d'amnistie et faire cesser la répression exercée contre les jeunes et les adultes qui les protègent, qui sont tous les enfants de la République.