Créer un corps de fonctionnaires de catégorie B pour les accompagnants d’élèves en situation de handicap
Murielle LepvraudLFI-NFP
Députée — Côtes-d'Armor (4)
Sommaire
- Avant-propos
- I. L’école inclusive, une promesse trahie ?
- A. L’école inclusive, conséquence et aboutissement du droit à l’éducation
- B. Les progrès de la scolarisation en milieu ordinaire vont de pair avec le creusement de certaines inégalités…
- C. … Et ne se sont pas traduits par une adaptation suffisante des structures de l’éducation nationale, provoquant une souffrance des personnels, des enfants et des familles
- II. Les AESH, un pilier de l’inclusion scolaire très fragilE
- A. Anatomie d’une profession pâtissant d’une faible considération
- B. Des emplois placés sous le signe de la précarité
- III. La nécessité de créer un véritable statut pour les AESH
- I. L’école inclusive, une promesse trahie ?
- Commentaire des articles
- travaux de la commission
- ANNEXE n° 1 : Liste des personnes ENTENDUEs par la rapporteure
- Annexe n° 2 : Contributions écrites reçues par la rapporteure
- Annexe n° 3 : textes susceptibles d’être abrogés ou modifiés À l’occasion de l’examen de la proposition de loi
Ce rapport porte sur un texte suivi par NosParlementaires.
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