L’évaluation des aides sur critères sociaux pour les étudiants
Soumya BourouahaGDR
Députée — Seine-Saint-Denis (4)
Sommaire
- RECOMMANDATIONS DE LA MISSION ()
- SYNTHÈSE
- introduction
- PROBLÉMATIQUES DE LA CONDITION ÉTUDIANTE
- I. UNE CATÉGORIE DE POPULATION STRUCTURELLEMENT PRÉCAIRE
- A. LA VULNÉRABILITÉ ÉCONOMIQUE DES ÉTUDIANTS, UNE DONNÉE ANCIENNE
- B. LA PAUVRETÉ MONÉTAIRE AUJOURD’HUI
- II. DES CONDITIONS D’ÉTUDES ET DE RÉUSSITE QUI RESTENT FONCIÈREMENT INÉGALITAIRES
- A. UN ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET UNE RÉUSSITE SOCIALEMENT DIFFÉRENCIÉS
- B. LES INÉGALITÉS TERRITORIALES D’ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
- C. DE FORTES INÉGALITÉS SOCIALES DE LOGEMENT
- III. LA DIMENSION STRUCTURELLE DE LA PRÉCARITÉ ÉTUDIANTE RÉCEMMENT MISE EN LUMIÈRE
- A. LA COVID‑19, RÉVÉLATRICE DE LA PRÉCARITÉ ÉTUDIANTE
- B. UNE SITUATION QUI SEMBLE DÉSORMAIS ENRACINÉE ET NORMALISÉE
- I. UNE CATÉGORIE DE POPULATION STRUCTURELLEMENT PRÉCAIRE
- UN ENSEMBLE D’AIDES QUI N’ATTEIGNENT PAS COMPLÈTEMENT LEURS OBJECTIFS
- I. DES DISPOSITIFS FINANCIERS QUI NE PERMETTENT PAS D’ACCOMPAGNER PLEINEMENT LES ÉTUDIANTS
- A. L’OBJECTIF DE REDISTRIBUTION DES AIDES DE DROIT COMMUN
- B. DES DISPOSITIFS ESSENTIELS, MAIS QUI MANQUENT LA CIBLE DE RÉDUCTION DES INÉGALITÉS
- C. DES AIDES MONÉTAIRES QUI NE PARVIENNENT PAS NON PLUS À ENRAYER LA PRÉCARITÉ DES ÉTUDIANTS
- II. LE LOGEMENT ÉTUDIANT
- A. LE LOGEMENT ÉTUDIANT, CONDITION DE LA DÉMOCRATISATION DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
- B. UNE OFFRE TERRITORIALEMENT DÉSÉQUILIBRÉE
- III. LA RESTAURATION ÉTUDIANTE
- A. L’OFFRE DU RÉSEAU
- B. COUP DE PROJECTEUR SUR QUELQUES SITUATIONS LOCALES
- I. DES DISPOSITIFS FINANCIERS QUI NE PERMETTENT PAS D’ACCOMPAGNER PLEINEMENT LES ÉTUDIANTS
- POUR UN SOUTIEN PLUS ADAPTÉ AUX BESOINS DE LA VIE ÉTUDIANTE
- I. RENFORCER L’ADÉQUATION DES AIDES AVEC LES OBJECTIFS QUI LEUR SONT ASSIGNÉS
- A. LA RÉFORME DES BOURSES SUR CRITÈRES SOCIAUX AU MILIEU DU GUÉ
- B. MIEUX AIDER LES ÉTUDIANTS DÈS LE DÉBUT DE LEUR PARCOURS
- C. AGIR SUR LE PARC DE LOGEMENTS PRIVÉS
- D. GARANTIR L’OFFRE DE RESTAURATION AUX PLUS PRÉCAIRES
- II. PLAIDOYER POUR UNE POLITIQUE NATIONALE DE LA VIE ÉTUDIANTE
- A. RENFORCER LA COORDINATION DES ACTEURS
- B. QUEL PILOTE POUR LA POLITIQUE DE LA VIE ÉTUDIANTE ?
- I. RENFORCER L’ADÉQUATION DES AIDES AVEC LES OBJECTIFS QUI LEUR SONT ASSIGNÉS
- EXAMEN PAR LE COMITÉ
- ANNEXE : PERSONNES ENTENDUES PAR LA MISSION
Ce rapport porte sur un texte suivi par NosParlementaires.
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