Pérennité des RASED pour répondre aux enjeux de santé mentale

Les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) constituent un dispositif essentiel de prévention et d'accompagnement des difficultés scolaires, comportementales et relationnelles des élèves du premier degré. Dans le contexte actuel marqué par une augmentation des fragilités psychologiques des jeunes, leurs interventions participent pleinement à la politique de prévention et de soutien à la santé mentale en milieu scolaire. Les psychologues de l'éducation nationale et les enseignants spécialisés des RASED interviennent en complémentarité des équipes pédagogiques afin de favoriser le repérage précoce des difficultés, prévenir leur aggravation et accompagner les élèves ainsi que leurs familles. S'agissant de la répartition territoriale des moyens, les implantations des RASED relèvent des directeurs académiques des services de l'éducation nationale, qui adaptent l'organisation des réseaux aux besoins identifiés localement. Cette répartition tient compte de plusieurs critères, notamment les caractéristiques sociales et territoriales, les effectifs scolaires, les indicateurs de difficulté scolaire identifiées par les évaluations nationales ainsi que les besoins éducatifs particuliers des élèves. Les données relatives aux effectifs des personnels spécialisés – psychologues de l'éducation nationale, enseignants spécialisés chargés de l'aide pédagogique et enseignants spécialisés chargés de l'aide relationnelle – font l'objet d'un suivi annuel par les académies et les départements. Ces éléments permettent d'apporter une visibilité sur la répartition des moyens par département. Afin de renforcer durablement les RASED, le ministère de l'éducation nationale met en œuvre plusieurs mesures concrètes : le maintien d'une attention particulière aux territoires connaissant des difficultés de recrutement ou une forte concentration de besoins sociaux et scolaires ; l'augmentation des départs en formation spécialisée (certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive) afin de renforcer le vivier de personnels qualifiés ;  le renforcement de la formation continue des personnels sur les enjeux de santé mentale des élèves, le repérage des troubles et la coopération avec les partenaires de santé ; le développement du travail coordonné entre les RASED, les équipes pédagogiques, les personnels sociaux et de santé de l'éducation nationale ainsi que les structures médico-sociales. Le ministère de l'éducation nationale reste pleinement mobilisé afin de garantir la présence d'aides spécialisées adaptées aux besoins des élèves sur l'ensemble du territoire et de conforter le rôle des RASED dans la prévention des difficultés scolaires et psychologiques.