Portrait de Graziella Melchior

Graziella Melchior et Parcours inclusif des enfants à besoins éducatifs particuliers

Votes, amendements et interventions sur Parcours inclusif des enfants à besoins éducatifs particuliers

Ensemble pour la République

Graziella Melchior a été active sur ce dossier : 8 interventions en séance, 11 amendements (dont 1 en tant qu'auteure), et 21 votes exprimés.

Votes

Amendements

  • Auteur ART. 3 BIS B Rejeté
  • Cosignataire ART. 3 BIS Adopté
  • Cosignataire ART. PREMIER Adopté
  • Cosignataire APRÈS ART. 3 Adopté
  • Cosignataire ART. 3 Irrecevable
  • Cosignataire ART. 2 Adopté
  • Cosignataire ART. PREMIER Adopté
  • Cosignataire ART. PREMIER Retiré
  • Cosignataire ART. PREMIER Adopté
  • Cosignataire ART. 2 Adopté
  • Cosignataire ART. PREMIER Adopté

Interventions en séance

lundi 5 mai 2025

  • « Il y a vingt ans était adoptée la loi pour l’égalité des droits et des chances, qui défendait des principes forts tels que le droit à la solidarité de l’ensemble de la collectivité nationale pour toute personne en situation de handicap. Les bases de l’école inclusive, ainsi… »
    Voir dans le contexte — Discussion générale
  • « Je tiens à remercier une nouvelle fois Julie Delpech (Applaudissements sur les bancs du groupe EPR) pour ce texte qui apporte des réponses concrètes en matière d’inclusion des élèves en situation de handicap et à besoins éducatifs particuliers. En généralisant le recours au… »
    Voir dans le contexte — Explications de vote

lundi 11 mai 2026

  • « Ouvrir le champ des possibles à tous les enfants, n’en laisser aucun au bord du chemin : je crois que nous sommes nombreux, dans cet hémicycle, à partager cet objectif, quelles que soient nos différences. C’est lui qui est au fondement du principe selon lequel tout enfant en… »
    Voir dans le contexte — Discussion générale
  • « Cet article, adopté par la commission, vise à rendre obligatoire l’affectation d’un AESH dans un délai d’un mois à compter de la notification de la MDPH. Je salue cette disposition, qui responsabilise davantage l’État quand certaines familles se retrouvent, parfois longtemps,… »
    Voir dans le contexte — Article 1 er ter
  • « L’amendement tend à créer le cadre juridique nécessaire à la généralisation des pôles d’appui à la scolarité. Je voudrais rappeler que ce dispositif n’est pas un énième dispositif, un « truc en plus » inventé par le gouvernement : il est le fruit d’une proposition formulée par… »
    Voir dans le contexte
  • « À l’issue des débats sur la proposition de loi de notre collègue Julie Delpech, je voudrais commencer par indiquer trois motifs de satisfaction. Tout d’abord, nos échanges en ont témoigné : tous les groupes politiques représentés dans l’hémicycle sont favorables au principe de… »
    Voir dans le contexte — Explications de vote
  • « Dans le même temps, et c’est la meilleure des nouvelles, le regard porté par leurs camarades de classe a profondément évolué et la bienveillance est désormais bien présente. Ces enfants, lorsqu’ils seront adultes, feront preuve d’une tolérance qui changera la société. Enfin, je… »
    Voir dans le contexte — Explications de vote
  • « Dans ma circonscription, en tout cas ! Sur ce point, nous avons perdu un temps regrettable ; nous devrons y revenir. Néanmoins, notre groupe votera évidemment pour la proposition de loi. Je conclus en remerciant sincèrement Julie Delpech pour son engagement et sa détermination.… »
    Voir dans le contexte — Explications de vote